宜蘭縣100年度文化性資產保育志工培力活動

課程名稱:衛星定位軌跡資訊與地方文史數位典藏的創意加值應用-以「蘭陽歷史空間」的時空導覽為例(郭俊麟，國立東華大學臺灣文化學系助理教授) 課程大綱       在Web2.0 技術的快速發展下，電子地圖已成為免費並可輕易取得的網路基本服務。隨著Google map/earth 等創新地圖加值工具與商業化全球衛星定位(GPS)產品的普及，地理資訊的生產不但不再是地圖或測量專業者的專利，更進一步朝向結合時間與三維空間的資訊生產方向發展。在這同時，國科會所支持的國家型數位典藏計畫多年來也累積了大量的歷史檔案、老照片、地圖與航照等數位典藏，讓我們得以如走進時光隧道般，體驗過去的文史地景與文化風貌。在上述工具與內容皆已齊備的當下，如何運用這些嶄新的資訊工具於地方文史與數位典藏成果，已成為今日人文數位學習與數位典藏應用的重要議題。然而，數位典藏加值的過程並非只是單純透過web2.0 的民眾參與及分享機制而已，更需要一套有效的參考模組與具體的操作流程。       本課程主要是藉由執行教育部「文史脈流行動導覽平台建置計畫」的經驗，特別關注在GPS軌跡資訊的加值應用面向，提供一個整合地方文史數位典藏與GPS...

GIS2.0線上免費資源在高中教學之應用

以下為筆者4/20上午於再興中學演講之課程綱要(含實作練習網址)  課程簡介     在Web2.0 技術的快速發展下，電子地圖已成為免費並可輕易取得的網路基本服務。近年來Google map/earth 等創新地圖工具與商業化全球衛星定位(GPS)產品的普及，更宣告了地理資訊的生產不再是地圖或測量專業者的專利，更進一步朝向結合時間與三維空間的資訊生產方向發展。另一方面，國科會所支持的國家型數位典藏計畫多年來也累積了大量的歷史檔案、老照片、地圖與航照等數位典藏，讓我們得以如走進時光隧道般，體驗過去的文史地景與文化風貌。     在上述工具與數位內容皆已齊備的當下，如何有效應用這些線上免費資源，已成為今日人文數位學習與推廣的重要議題。本次講題首先將介紹整合Web2.0技術的GIS(簡稱GIS2.0)的相關網路資源，並特別關注在高中地理或社會科教學之應用，並進一步介紹利用線上免費網路資源(如國土地理資訊系統、傳染病統計資料查詢系統等)作為設計教材或實習課程的具體範例。 高中地理99課綱中有關GIS應用的相關章節 高一(上)地理一第三單元：含地理資訊蒐集及處理、地理資訊及生活、地理資訊系統的組成功能與應用。...