吉野驛站前廣場的保存與歷史空間探索-行動導覽篇

       隨著網路與通訊技術在日常生活的普及，過去以數位典藏為目的的數位科技運用，已逐漸轉化為行動式(mobile)且無所不在(Ubiquitous)的實境體驗。在田野實察的過程中，這些行動導覽技術與平台，配合GPS與GIS工具的應用，也成為現場解說與實察的好幫手呢。

  以這次的吉野驛站前廣場的考察為例，筆者事先當然得先做功課，蒐集車站的沿革'、歷史變遷等圖資、影片等，製作簡單的簡報投影片，將之輸入平板電腦(筆者使用Android系統)，即可在考察過程中有效地來應用。以下是老師找了兩位大二的小朋友，實地體驗一下利用平板電腦進行行動導覽與解說的流程(以下所使用的軟體都是免費app)。

1.出發前先開啟平板電腦的簡報檔，解說實察區域的基本資料(利用Polaris Office)

2.在室外啟動GPS(如果有3G網路不一定要到室外)，查詢抵達實察目的地的最佳路徑以及預估行程時間。(利用Google地圖)

3.在車內啟動GPS軌跡紀錄app，紀錄考察行程路線以及相關定位資訊。(利用My track)

4.出發囉~

5.在歷史空間現場對照地圖、老照片史料進行解說與考察

6.考察結束後，可瀏覽所記錄的GPS資訊以及現場拍攝的照片檔案。

吉野驛站前廣場的保存與歷史空間探索-數位典藏篇

     延續上一篇有關舊吉安車站(吉野驛)前稻香路的擴寬工程及站前廣場歷史空間保存的討論。接下來讓我看看數位典藏資料庫中有那些歷史線索可以提供我們參考。

    舊車站所在地的吉安（吉野）昔日稱為七腳川，為南勢阿美族七腳川社的原居地，明治44年8月(1918年)改稱為「吉野」，大正3年1月設吉野驛。從文建會的國家文化資料庫，我們可以找到以下兩張木造車站拆除前的老照片。

   1948年1月1日吉野鄉改為吉安鄉，吉野站改稱吉安，謂之「吉祥平安」，1971年6月1日改為簡易站，此木造老站房於東拓後遭到拆除的命運。

Google地圖中的方框，就是舊吉安站的位置，上方的橢圓框是新站位置。兩者相距約1200公尺(可參考圖面的比例尺)

同樣的位置讓我們將時空拉回到1924年，利用五萬分之一地形圖，可清楚看到當年車站的位置(圖中的よしの），以及周邊的聚落，左方是吉野移民村的清水聚落，下方是草分，上方則是薄博社的聚落。

在將時光倒推回一世紀前的台灣堡圖，當時除了薄博社聚落以外，其餘都還是荒地呢。(值得留意的是，當時的七腳川事件並無法從此地圖中找到明確的線索，需要配合其他的史料來解讀。)

同學們，想知道這些地圖套疊是怎樣做出來的嗎?老師用的不過就是免費版中文版的QGIS軟體及中研院提供的線上歷史地圖圖層。(上過GIS的同學應該更清楚怎樣自己做歷史地圖套疊與出圖加值應用吧!)

最後，補充下慈大傳播系學生所製作的紀錄短片，採訪了以前站長的兒子，利用老照片與現場導覽影像，清楚講述了吉野驛的歷史空間變遷。對吉野驛關心的朋友們，值得觀賞一下。

吉野驛／作者:劉宗祐．簡秀芳

吉野驛站前廣場的保存與歷史空間探索-現地實察篇

    最近舊吉安車站(吉野驛)前稻香路的擴寬工程，引發了在地居與文史工作者民對於舊吉安車站站前廣場保存的運動。該車站舊址所在地的吉野村是日治時期東部的第一個官營移民村，而車站更是當時農產品轉運的出入口。隨著吉安站的遷址以及人口外移，大眾也逐漸忘了「吉野車站前廣場」曾是吉安鄉人重要的生活圈，尤其是吉安鄉的客家人，該廣場上的貨運行老屋更有獨特的歷史意義。

   站前廣場正前方的稻香路在30年前的都市計畫中預計要拓寬成15米，礙於經費，直至民國98才通知居民用地徵收，100年才開始執行工程。然而拓寬計畫至今早已有許多不合時宜部分。稻香路底自吉興路通往舊吉安火車站一段喇叭狀廣場，因車站拆除且禁止通行，早已無車流通行需求，而舊吉安站週邊尚存的一些老建築，將隨著道路拓寬而消失，整個站前廣場歷史空間也可能隨之抹滅。

    歷史空間的保存，對在地文化的理解與與歷史記憶傳遞有何意義呢?根據陳財發(2007)的解釋，歷史空間係指人與歷史交會之「所在」，也是人間、時間、空間整合起來的共同體，更是兼具社會性、經濟性、文化性與自然性等複合性的空間。若從文化資產的角度接入，歷史空間是指具有文化、藝術、科學及其他等歷史價值之特定空間，其具體內容可涵蓋法定的古蹟、歷史建築、聚落、遺址、文化景觀及非法定的老地名、紀念物、閒置空間等範疇。

   具體來說，歷史空間的特質是一個可見、可觸、可及的實體歷史，置身其間會有強烈的臨場感與參與感，也有穿梭時空隧道的空間感、有印證史實和歷史事件的體認以及回歸鄉土的認同感。目前道路的拓寬工程已經進行到站前廣場的前方，在此也呼籲吉安鄉公所及營建署暫緩稻香路底50公尺的拓寬工程，重新思考吉野驛廣場保存可能性，切莫草率行事毀了吉安鄉的重要資產。鐵路的東拓已經拆毀了舊吉安站，隨著花蓮市周邊的快速發展，吉安鄉已經很難找到當年日本移民村的歷史痕跡，若這吉野驛站前廣場空間也消失了，日後到訪查吉安歷史文化的遊客，還真不知道可以看什麼了。

原吉安驛的現址

舊車站現址旁的鐵軌與行人禁止通行告示牌

以前的吉安驛現在已經變成附近居民的開心農場了

趁全線電氣化之前拍一下沒有電線桿的美麗鐵道景觀

喇叭狀的站前廣場空間，石桌子是以前日治時期的稻香派出所位置

站前廣場旁的老貨運行(八十年的老房子)

以前的鐵路局老宿舍(現在還有人住喔)

廢棄宿舍入口的水泥柱被改為籃球架了(有點矮)

拓寬工程已經進行到老貨運行的圍牆旁了，再進行下去，貨運行老建築勢必最少得被拆掉三分之一了。

擴寬前的站前歷史空間，還可以用先用Google街景來懷舊一下….
(Google還真的是在做功德呀)

檢視較大的地圖

2011 創意服務模式WISE團隊競賽 World Innovative Service Enabler

競賽題目:設計展現個人生活體驗，以及洞察社會需求，且足以感動人心的創新服務模式

說明:"服務"不再僅僅是產品的附加價值，已經是企業營運的關鍵產品，"服務"可以用科學化、系統化的方式來分析建構、進而形成商業模式、並且創造經濟價值。如何將服務的概念，結合生活體驗及社會需求，透過團隊合作共同發想，整合跨領域資源、學習專案企畫與執行力，素人也可以建構新商業模式，並且創造未來。

詳細資料請參考活動官網: http://www.saylingwen.org.tw/2011wise/Competition_Rule_Regulation.htm

2011 數位典藏與數位學習教學活動設計競賽

  典藏經典文化 巧思融入教學

數位典藏計畫典藏國家文物、文化成果，以國家力量強調本土內涵、呈現臺灣文化多樣性脈絡；並期待整合文化內容、開發技術與創意結合的應用，呈現臺灣文化在人文領域、社會領域、自然環境領域的多樣性。為鼓勵教師利用數位典藏計畫成果製作教案，推廣並延續台灣文化，舉辦「數位典藏與數位學習教學活動設計競賽」。今年已邁入第六屆的「數位典藏與數位學習教學活動設計競賽」已開始收件。得獎者除有獎金獎勵外，所有入選者作品都將供全國教師瀏覽使用，讓更多學子體驗您的創意結晶!

數位典藏與數位學習教學活動設計比賽，即日起開始收件至11月15日為止，以數位典藏成果為主題素材，製作一完整教案(含 : 作品說明書、學習評量、學習單等)。優秀得獎作品除可獲得獎金外，將於數位典藏與數位學習資源網站、或其他政府部門教育應用相關資源網站中長期展示，供全國教師瀏覽使用。歡迎教師、師範體系學生、文教工作者或是對數位教學有興趣的朋友報名！

第五屆數位典藏與數位教學活動設計競賽辦法

競賽目的

本競賽之目的，在鼓勵教師運用數位典藏與數位學習國家型科技計畫產出之豐富資源成果內容，融入教學活動之中， 並製作出符合教學所需的教材，促使更多教師與學生得以在不同的教學與學習領域中，使用豐富變化後的教材，創造「教」與「學」的對話空間， 以提昇教學品質，營造更完善的教學環境。

舉辦單位

(一) 指導單位：行政院國家科學委員會、數位典藏與數位學習國家型科技計畫

(二) 主辦單位：數位典藏與學習之學術與社會應用推廣計畫

競賽分組

(一) K12組
(二) 社會組

參賽資格

(一)  現職教師、實習老師、師範院校或修習教育學程之在學學生
(二)  文教工作者（包括但不限於社區大學講師、補教出版業者、學齡前教材開發業者、終身教育教學者等）
(三)   修習過教學設計或相關課程，或對於數位教學有興趣者
(四)   參賽者可以個人或組團隊報名參賽，參賽件數不限
備註：參賽者必須具中華民國國籍者

競賽報名

請至 競賽官網 報名

報名費用

本競賽免費報名參加

活動網址:http://competition.aspa.teldap.tw/teaching/index.php